活动主题：“学规范、讲文明、践行动”德育实践展示活动
活动时间：2018年5月23日下午13点30分
活动地点：杭州西溪实验学校
活动人员：鲍迪尔首席班主任工作室成员
徐府班主任工作室成员
基于《行为规范》全省推广、纳入德育考评，进入学生的综合素质评价体系，成为学生“品德表现”评价的主要内容的大背景，5月23日下午，浙江省鲍迪尔名师网络工作室暨徐府老师班主任工作室开展了以“学规范、讲文明、践行动”为主题的德育实践展示活动。本次活动以22条规范为德育工作的指导，关注实际工作中规范的多种形式和策略落实，引导学生将规范落到行动，争当新时代的文明西溪学子。
活动伊始，胥惠平副校长为我们致欢迎词。胥校长向专家和老师们介绍了我校在立德树人的教育方针指导下，通过主题队课、班主任工作室等具体举措践行新规范；同时，他也希望老师们能借助此次工作室联合活动，对新规范的落实有所启发，对之后的工作有所借鉴。
课程育人 精彩纷呈
两位老师以不同形式的主题队课拉开了本次展示活动的序幕。王晨霞老师和201班同学们为大家带来了《课件文明行走》微队课展示。王老师从课间文明情景剧导入，引出课件文明行走的主题，再由教室、走廊、拐角、楼梯四处场所的行走方式来激发学生思考与践行文明行走，最后由儿歌小结，升华文明行走之重要性，切口小，针对性强。
短小精悍的微队课后，是夏霏老师和204班同学们带来的《我是生活小主人》主题队课。夏老师结合行为规范第5条的内容，通过“自己的事情自己做”和“家里的家务帮着做”两个板块的体验和实践。
第一篇章，学生在明晰哪些是自己该做的事情，通过榜样的经验分享、系红领巾的比赛和儿歌的诵读后，形成了自己的事情自己做的意识；
第二篇章，学生了解了力所能及的家务有哪些，以叠被子的家务比赛和小能手的歌曲表演，来践行“家里的家务帮着做”的规范。
循序渐进的学习后，夏老师还设计了“评能手、树榜样”的环节，学生通过宣传海报的形式激励大家争当“生活小主人”。
丰富的内容，积极的参与，学生们在两堂课中都认真地践行着规范的要求。
你思我议 教学相长
课堂展示后，老师们也对两堂课作了独到的点评。唐老师作为新教师从学习角度出发，细数了两节课为我们带来的学习，俞老师则从队课的形式、原则入手，肯定了上课老师们的充分准备与指导，为上课老师们的精彩展示点赞。
老师们认真聆听
孙义农教授专家讲座
精炼的评课后，是杭州市教科所孙义农教授为我们带来的《师长与孩子们之间的沟通艺术》专题讲座。孙老师以丰富的心理教育案例，幽默风趣的语言，为我们详细讲述了沟通的艺术。他指出，师生良好的沟通时良好教育关系的基本前提，能够促使我们更有针对、更有实效地开展教育教学工作。孙老师以6A教育图示为基点，从接纳、关爱、欣赏、理解、责任与权威六个角度，阐述了教育工作中我们应该怎样做：
真正接纳学生，给学生营造安全感；
关心呵护学生，传递温暖；
欣赏激励学生，发掘学生的价值；
理解学生，以同理心对待他们；
明晰责任，树立威信。
孙老师丰富诙谐的教育实例，引人深思。孙老师希望，我们在与学生沟通中，学会刚柔并济。他希望，我们能够以刚柔并济的语言，恩威并施的方式，探索成功的教育。
精彩纷呈、积极探索的课堂，深入浅出、层层递进的沟通艺术，都为我们更好地“学规范、讲文明、践行动”提供了思考，为我们的德育探索提供了新的方向，希望我们在不断的教育实践中，有思有获！
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