这两天，小编无意间看到了几幅海报，差点惊掉了下巴！这些海报，主题是传递教育理念：

你是不是觉得这些主题也很平常，但如果你知道这些海报生于什么年代你就明白，团长为什么惊讶了。

因为，这些海报发行时间是1952年！

60多年前，中国就有这么先进的教育理念了！

1

关于生的问题

妈妈：弟弟是怎么来的？

妈妈：我是哪里来的？

这时正好是性教育的机会，不可捏造故事欺骗儿童，可以用小猫、小狗、小鸡的比喻来解释生育的事实。

小时候追着妈妈问，妈妈我是哪里来的啊？“你是从垃圾堆里捡的”，“河边捡的”，“有人把你扔在家门口了”……现在的孩子问妈妈，得到的回答可能是“充话费送的”，“买狗粮送的”……

想不到，60多年前的教育理念，就要求家长认真面对孩子“从哪儿来”的问题了，还建议家长用小动物来比喻。

2

关于死亡的问题

儿童对于死人会害怕，或者问到关于死亡的问题，你可以依照他的年龄把事实告诉他。并可作比喻说：花草会死，小鸟也会死，死是生命的停止。

和死亡有关的话题家长们总是想要逃避，对于死这个有些严肃深刻的话题，用小孩易于理解的花草和小鸟来具象描述，死亡并不可怕。如果从小被教育死只是大自然的循环，是否长大在处理问题上会更为淡然理智呢。

3

妒嫉与公平

妈妈抱弟弟，哥哥哭闹着，要独占，要求偏爱。爸爸同样地喜欢弟妹，从来不偏心。你切瓜，要平均；切了后，我来分；大家公平，才不嫉妒。

这个话题，放在也实在是有意义。家里有二胎的，要知道不管“大让小”还是“小让大”都不对，公平公正、不偏不倚才是好的育儿方法。

4

勇敢与惧怕

破皮出血不喊痛，从小要有勇气。不要让他怕高或怕走狭板。不要让他怕黑暗。不要让他畏缩不劳动。

成长路上，跌跌撞撞再所难免。比起无微不至的保护，更需要教会孩子独自面对困难的勇气。

5

发展想象力

儿童富有想象力，有时虚构故事。一个三四岁的儿童说：我家里有架大飞机，他是在说谎吗？并不是说谎。图画 — 可以表达他的想象力。积木 — 可以建设性的利用他的幻想。

小朋友往往有天马行空的想象力，长大了之后的人们反而要竭尽全力去寻找想象力，创造力。原来，早在60多年前，就提出要保护想象力了。

6

好奇心并非破坏

小孩并非有意破坏，只是想看看东西撕破后，是什么样？给他一种替代物，让他去满足好奇心。

想象力与好奇心相辅相成，现在都有很多家长觉得，孩子好奇，搞坏东西在所难免。但在60多年前，竟然就提出了这样的教育观点：要保护好奇心和想象力，但好奇又不等于破坏。团长服气！

7

同情爱护

婴儿在母亲的怀抱里，可获得最宝贵的安全感。鼓励小朋友热爱动物，发挥同情心，滋养正常的情绪。

在爱中成长起来的孩子，也会懂得给予丰沛的爱。爱的教育，原来那么早以前就已经有了……

8

情的发育—父母之爱

子女不可溺爱，也不可不爱。失去了爱，性情暴躁，体罚责骂，不是教育。适度的爱护儿童身心健康，像花草得了雨水阳光一样，欣欣向荣。

给孩子适度的爱，就像是给花浇水一样。失去了爱，孩子会变得性情暴躁；过多的爱，也不能让他们健康成长。

突然很想回去问问爸爸妈妈、爷爷奶奶们你们当年就没看过这些海报吗？啊……

来源于网络

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